一、學校污水處理設備優(yōu)點：1、二級生物接觸氧化處理工藝均采用推流式生物接觸氧化，其處理效果優(yōu)于完混合式或二級串聯(lián)完混合式生物接觸氧化池。并比活性污泥池，對水質(zhì)的適應，耐沖擊負荷性能好，，不會產(chǎn)生污泥膨脹。池中采用彈性立體填料，比表面積大，微生物易掛膜，脫膜，在同樣機物負荷條件下，對機物去除率高，能提高空中的氧在水中溶解度。2、生化池采用生物接觸氧化法，其填料的體積負荷比較低，微生物處于自身氧化階斷，產(chǎn)泥量少，僅需三個月（90天）以上一次泥（用糞車抽吸或脫水成泥餅外運）。3、整個設備處理系統(tǒng)配自動電控制系統(tǒng)和設備故障報警系統(tǒng)，，平時一般不需要專人管理，只需適時地對設備進行維護和保養(yǎng)。二、學校污水處理設備安裝維護1、基礎：WSZ系列設備如放置在地坪以上，只需準備一塊與設備外形相同的混凝土地坪作為基礎?；A承壓必須大于4T/m2，也同時要求水平、平整。 如設備埋于地坪以下，基礎標高必須小于或等于設備標高并下雨不積水，基礎一般是素混凝土（是否配筋視當?shù)氐刭|(zhì)情況而定）。 2、安裝：根據(jù)安裝圖就位，各箱體依次就位，箱體的位置、方向不能放錯，互相間距必須準確，并連接好管道。 在設備內(nèi)注入清水，檢查各管道滲漏，若則箱體四周覆土，直至設備檢查孔，并平整地面。把電控箱控制線與水泵接通，電控箱與電源接通，接線時注意風機、電機的轉(zhuǎn)向，必須與風機所指方向相同.

   學校生活污水處理設備的工藝流程，水解酸化池水解酸化工藝就是為后面的好氧生化處理作預處理。廢水在水解池中的停留厭氧發(fā)酵，進一步改善和提高廢水的可生化性，對提高后續(xù)生化反應速率、縮短生化反應時間、減少能耗和降低。 解析廣州深圳學校生活污水處理設備的工藝流程，接觸氧化池水解酸化池的水自流至氧化池進行生化處理，氧化池分為2級，原污水中大部分機物在此得到降解和凈化，好氧菌以填料為載體，利用污水中的機物為食料，將污水中的機物分解成機類，從而達到凈化。好氧菌的生存，必須足夠的氧，即污水中足夠的溶解氧，以達到生化處理的。好氧池空由風機提供，池內(nèi)采用組合生物填料，該填料表面積比大、、易掛膜、，池底采用旋混式曝器，使溶解氧的轉(zhuǎn)移率高，同時重量輕、不老化、不易堵塞、等優(yōu)點。

   沉淀池污水經(jīng)過生物接觸氧化池處理后出水自流進入沉淀池，以進一步沉淀去除脫落的生物膜和部份機及機小顆粒，沉淀池是根據(jù)重力的原理，當含懸浮物的污水從下往上流動時，由重力，將物質(zhì)沉淀下來。 經(jīng)過沉淀池沉淀后的出水更清澈透明。

點：

1、簡單：一體化自動反沖凈水器在設計了突出方便、的點，整套系統(tǒng)巧妙地利用水力學性，實現(xiàn)，對操作人員素質(zhì)要求不高，一般人均可操作自如，并能設備特點。當濾層表面堵塞到一定程度時自動反沖，整套裝置沒部件，設備故障幾乎為零，可靠，便于維護。

2、安裝使用方便：一體化自動反沖凈水器主體設備為鋼結構，在工內(nèi)制成成品，運抵現(xiàn)場就位，即能投入使用，施工周期快。不方便運輸?shù)目稍诂F(xiàn)場就位。
3、混凝反應功能：一體化自動反沖凈水器在設計上也充分考濾了區(qū)性的水質(zhì)差異情況，在選取投藥點的同時，增加了混凝反應功能，使裝置具充分的混凝反應時間。并較保守地設計表面負荷，使設備更具耐沖擊負荷的能力，更適合地區(qū)不同的水質(zhì)場合，過濾系統(tǒng)采用小阻力配水進行深層慢濾，確保濾后出水濁度≤3度。

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