診斷——*是根據(jù)兒童注意力在臨床上所表現(xiàn)出來的穩(wěn)定，廣度、分配和轉(zhuǎn)移等特征而開發(fā)的，適用于6—15歲的兒童。儀器利用采集來的眼生理電信號轉(zhuǎn)化成有效數(shù)據(jù)，與臨床標(biāo)準(zhǔn)相比較，自動診斷被測兒童是否帶有兒童注意缺陷多動障礙綜合征（ADHD），是一種*傷的定量測試。
穩(wěn)定性診斷：通過眼生理電信號反饋，詳細(xì)捕捉被測兒童注意跟隨的穩(wěn)定性，并以波形數(shù)據(jù)在屏幕上直觀顯示。
廣度性診斷：通過原始的撒豆法分析被測兒童的整體范圍注意程度。
分配性診斷：通過圖聲并測法反映出被測兒童在協(xié)調(diào)注意的能力。
轉(zhuǎn)移性診斷：通過按鍵點(diǎn)擊循環(huán)改變的“1”、“0”，測試被測兒童注意轉(zhuǎn)移的能力。

訓(xùn)練——是一種新穎的基于獲取眼生理電生物反饋信號測量技術(shù)，并帶有一整套訓(xùn)練系統(tǒng)的非藥物訓(xùn)練。儀器是采用讓被測兒童看，聽，做，松弛等方法，訓(xùn)練模式一共十個級別，針對兒童的診斷實(shí)際情況，選擇不同訓(xùn)練階段。