一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，在大約10歲的時(shí)候開(kāi)始在一個(gè)沉浸式環(huán)境中學(xué)習(xí)作為第二語(yǔ)言的英語(yǔ)的人比只說(shuō)一種語(yǔ)言的、母語(yǔ)為英語(yǔ)的人在一些和語(yǔ)言有關(guān)的大腦白質(zhì)束的結(jié)構(gòu)上展現(xiàn)出了更高的完整性。

此前一些研究已經(jīng)提出，在大腦的白質(zhì)完整性與年長(zhǎng)的雙語(yǔ)人士以及從童年期早期使用第二語(yǔ)言的人士的第二語(yǔ)言的頻繁使用之間存在一個(gè)。為了確定在一個(gè)沉浸式環(huán)境中學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言的雙語(yǔ)人士——雖然是在年齡大了的時(shí)候?qū)W習(xí)的——是否遇到了類(lèi)似的大腦效應(yīng)，Christos Pliatsikas及其同事招募了20名大約30歲的能說(shuō)流利英語(yǔ)的人，他們?cè)谟?guó)生活了至少13個(gè)月，在大約10歲的時(shí)候開(kāi)始學(xué)習(xí)作為第二語(yǔ)言的英語(yǔ)。這組作者使用腦成像分析推斷了這些受試者大腦的白質(zhì)完整性。與類(lèi)似年齡的25名只說(shuō)一種語(yǔ)言的說(shuō)英語(yǔ)母語(yǔ)的人的組相比，這些雙語(yǔ)受試者的涉及語(yǔ)言學(xué)習(xí)和語(yǔ)義處理的幾個(gè)白質(zhì)束表現(xiàn)出了更別的結(jié)構(gòu)完整性，這與此前在幼年時(shí)學(xué)習(xí)并開(kāi)始使用第二語(yǔ)言的雙語(yǔ)人士身上觀察到的類(lèi)似。

這組作者說(shuō)，關(guān)于沉浸式第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)者的時(shí)間過(guò)程的研究可能有助于揭示出與在年齡大了的時(shí)候?qū)W習(xí)語(yǔ)言有的白質(zhì)重構(gòu)的起始與模式。

原文檢索：

The effects of bilingualism on the white matter structure of the brain

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